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人教版五年级英语上册《Unit 5 My New Room》第五课时教案

教案 时间:2019-07-02 我要投稿
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  一、教学目标与要求:

  能够听、说、认读句子:Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。

  二、教学重、难点:

  1、重点是熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法,同时这也是本课的

  2、教学难点是The books are on the shelf.一句为复数句式,在教学中教师不应过多强调语法,而重在结合图画让学生理解语意。

  三、课前准备:

  词卡、蜡笔、纸。

  四、教学过程:

  Step 1:Warm-up

  1、Daily talk.

  2、“Hang Man”游戏,主要复习上节课及本单元内的四会单词。

  Step 2:Preview

  1、TPR活动:教师用带有介词的动词短语发指令,如:“Put your ruler under your pencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。

  2、Let’s try:教师放录音,学生根据所听到的内容,把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后,同桌之间对各物品的位置进行问答练习,看图描述各物品的位置:“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。

  Step 3:Presentation

  1、仍然让学生看着Let’s try的图(把物品放到房间里面),教师说:“Look at here!The sofa is under the picture.”,教师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。然后,让学生根据图片信息,说一说,比一比,如果学生觉得有困难则使用学习用品,摆出不同的位置关系让学生练习描述。

  教师把两本书放在桌子上,引导学生说:“The books are on the desk.”,学生理解后,做替换练习。

  2、猜一猜,引出There are two/…in/…句式,教师拿出一个书包,让学生猜一猜,问:“What’s in the bag?”,教师引导学生说:“There are two books in the bag.There are three pencils in the bag.”等,然后做替换练习。

  3、课件出示一幅图,先找出一件的,然后是两件的,再是三件的……引导学生区分there is和there are

  4、“Memory Game”游戏:如教师出示学生用书62页Let’s practise图或其他居室图,让学生观察2分钟,然后把一些物品消失,让学生说出消失物品的相对位置,引导学生用句子:“There is/are…near/…the…”来表达。

  5、学生打开课本62页,教师放Let’stalk的录音,学生跟读。

  Step 4:Consolidation and extension

  1、做C部分Task time活动:让学生设计自己的房间,并用所学语言进行描述。这个任务型活动可以分小组进行,比一比哪个小组的设计最巧妙。

  2、做BLet’s talk部分活动手册配套练习。

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